miércoles, 26 de octubre de 2011

UNA MIRADA DIFERENTE A LA TECNOLOGÍA

En la actualidad, el avance vertiginoso de las nuevas tecnologías ha convertido a nuestros educandos en jóvenes con habilidades digitales, que al hacer el comparativo con los docentes, el desface es demasiado significativo en varios aspectos. Por tanto, es necesario  que como docentes desarrollemos competencias en este rubro que favorezca el aprendizaje significativo del alumno.

El presente diplomando, en la fase presencial; nos dota de algunos herramientas de las cuales desprenderemos estrategias  didácticas en el uso de las TICs

jueves, 28 de abril de 2011

DESPEDIDA


"Sólo aquel que se consagra a una causa, con toda su fuerza y alma, puede ser un verdadero maestro. Por esta razón, ser maestro lo exige todo de una persona"
 EINSTEIN


 Estas palabras encierran una gran misión que tenemos los docentes dentro de nuestra vocación,  y el que cada uno de  los maestros  que emprendimos el viaje en este diplomado del ILCE, sobre competencias docentes en el uso de las Tics, unos meses atrás, estamos concientes de que el ser maestro exige de nosotros una capacitación y actualización que nos brinde las herramientas necesarias para lograr ofrecer a nuestros educandos una calidad en nuestra práctica docente.

Como RAM, la tarea no está encamina a sólo servir a un grupo de alumnos, sino a toda la comunidad educativa de la institución en la que prestamos el servicio. Este diplomado, como ya lo mencionó uno de nuestros compañeros superó las expectativas que  tenía al respecto. Representó retos, que en ocasiones consideré dificiles y en los cuales estuve a punto de desistir. Sin embargo,  nuestra  tutora, la Profesora Cazals, siempre estuvo ahí, sin sus palabras de aliento, considero que si hubiese desistido. Dejandome una gran lección como docente, no abandonas al que va atrás, sino ir por él, orientarlo y ayudarlo a seguir hasta llegar a la meta. Tal vez no en primer lugar, pero si llegar al final del camino.

La experiencia de los alumnos al realizar su audio, me dejo una gratificación especial, combinar la tecnología, incitarlos a la investigación, a redactar coherentemente para lograr su reportaje y jugar a los locutores, fue algo realmente refrescante para la materia de Física tan pesada para los educandos de secundaria.

La idea del Blog, me trae algunas estrategias a seguir con los edcandos, que pondrpe en práctica en este último periodo escolar, y que si seguimos en contacto, compañeros, mediante nuestros blog, estoy segura que podremos aprender de las diferencias y através de la distancia y el tiempo.

No resta más que agradecer a cada uno de los participantes del Diplomado, sus actividades, que al leerlas en los distintos Foros, permitieron que percatara mis errores y aprender nuevos  conocimientos útiles y viables en mi práctica y en la de los compañeros de mi escuela que quieran, al igual que todos nosotros aceptar el reto, caminar este sendero y llegar a la meta con una nueva forma de ver la práctica docente, peor que no quede sólo plasmada en este blog, sino que se refleje en nuestra tarea de maestros.

Que esto sea un despedida, pero a lo erróneo de nuestro trabajo, y el comienzo de una visión a que la tecnología es una aliada si somo competentes en el uso de la misma

AUDIO SOBRE LA VIDA Y OBRA DE GALILEO GALILEI

Para la realización del video, los alumnos de segundo grado, grupo B; de la Esc. Sec. "ANA MARÍA CARRANZA" en la asignatura de FÍSICA I,  hicieron su investigacion en internet sobre la vida y obra del físico Galileo Galilei, y realizar asi un reportaje de radio que grabaron por equipos,  usando las ideas que ellos consideraron más relevantes, les comparto uno de los que en opinión personal fue de los mejores. Aunque para lograr subirlo al blog lo converti de audio a formato de video. NO ES VIDEO

miércoles, 27 de abril de 2011

WEB 2.0


LA INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGIA AL AULA

ACTIVIDAD 1
MODULO 3
MIRIAM ALEJANDRA LÁZARO CHAN
¿Cómo funciona su escuela con relación a la integración de la tecnología en el aula?
Los recursos tecnológicos con los que cuenta nuestra escuela, son bastantes; desgraciadamente, los docente somos los primeros en limitarnos a extraer de ellos las herramientas que puedan apoyarnos en nuestra ardua tarea de enseñar.
Algunos equipos se han convertido en obsoletos sin que algunos los aprovechemos al máximo, considero que deberíamos hacer conciencia de que las necesidades de la sociedad actual exige la implantación del uso de la TIC para lograr los propósitos y enfoques de la educación
Aún tenemos miedo a las TIC, y repercute en nuestra práctica, ya que los alumnos nos superna en el uso de las redes sociales. Y al no lograr superar esta fobia a la tecnología no hemos logrado una buena orientación sobre el uso adecuado de esto en nuestros educandos.
• ¿Por qué cree usted que el autor aborda el concepto de redes educadoras?
Al vivir en una sociedad en donde las tecnologías nos ayudan a ampliar y desarrollar habilidades y capacidades necesaria para integrarnos al mundo globalizado que rige nuestra era, se deben implementar a la educación y convertirlas en esos nexos que permitan conectar nuestro mundo real con la educación, logrando jóvenes decisivos, analíticos y preparados ( a través de los sitios que le permitan tener contacto con otras personas, mayores recursos que le permitan construir un aprendizaje significativo para enfrentar los nuevos retos que se presentan en entre cruce entre tecnología y globalización.
• ¿Qué razones, y/o motivos existen para trabajar en red?
Permite al alumno:
· Interactuar con otras personas
· Servicios educativos a distancia
· Intercambiar información y discusión a través de los foros y/o blogs
· Fomentar lo lúdico como herramienta del proceso enseñanza aprendizaje
· Visitar sitios de manera virtual, bibliotecas, laboratorios, museos, etc
· Revisar información gubernamental, educativa, cultural, entre otras, mediante revistas y boletines electrónicos, o simplemente navegando por el www
Permite al docente.
· Apropiarse de recursos didácticos que favorezcan el proceso de enseñanza aprendizaje.
· Compartir, discutir y buscar información en torno a su práctica docente, a través de blogs, foros, páginas electrónicas.
· Actualizaciones docentes
· Preparación académica de postgrado
• Mencione tres conclusiones que infiere a partir del texto y de su experiencia docente
Los cambios vertiginosos que ha sufrido el mundo en estas últimas dedadas, necesita de una nueva era de educación que implemente los recursos tecnológicos que favorezcan que el educando permita desenvolverse en la sociedad a la que se enfrentarán al concluir su preparación académica.
La escuela debe ser el impulsor de las oportunidades que brindan las nuevas tecnologías a la sociedad actual, favoreciendo el desarrollo de habilidades, conocimientos y competencias en el uso de las herramientas tecnológicas que se han convertido en la base de la información, logrando que el docente a la par con su alumnado fomentando los sitios de interacción social.
El internet, será una herramienta de gran utilidad para los docentes que aprendamos a usarlo, para lograr en nuestros alumnos, jóvenes investigadores, expresivos, cooperativos, analíticos, críticos, siempre y cuando logremos que las prácticas en la red, lo fomenten.

MODELOS PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJES


DISCUSIÓN SOBRE RED ESCOLAR EN EL FORO

En cuanto a la discunsión del foro

¿Los cursos en línea de Red Escolar cumplen con los componentes que mencionan los autores Waller, Wilson, Rosenberg y Aretio?
SÍ, ya que reune las caracteristicas de los 3 autores tanto en los cursos como en lo poryectos colaborativos
¿Qué elementos sí cumplen?
Trabajan con todos los elementos que manejan los autores antes citados
 ¿en cuáles considera se debe trabajar?
Por la edad de los niños pequeños de primaria, creo que el profesor debe trabajar un poco mas en las caracteristicas que propone  Aretio, en lo que los mas pequeños pueden manipular la computadora por si mismos